任我行

一場『生命教育』的無聲樂章
 

【送行者 – 禮儀師的樂章 】
 

世間萬相因緣起、生也一時、死也一時、

修行自在心無為、因也圓融、果也圓滿！

    生命像一次接一次的旅程，每一段的行程的目地不相同，心情也都不一樣，有時踽踽獨行，有時是三五好友呼朋引伴同往。而我們是在不由自主的、不能停下來的背著行囊一直走 … 一直走 … 直到不能走為止。
 

    人，從哪裡來？不得知；去哪兒？也不可知！面對生命，我們竟然所知道的是如此的少，少到只剩中間短短的數十年是我們僅能做主的，有時還不能完全作主呢。【送行者 – 禮儀師的樂章 】看了三次，內心激動與平復來回震盪卻是無數次的，每次都有很多的感想想要紀錄下來，但又怕無法完全表達內心裡的真正感覺，遲遲不知如何下筆。尤其自己在這短短的兩年內，我生命中對我最好的三個人，相繼離去！看此片更是讓我百感交加！
 

    劇情是真是假，其實已不重要，重要的是  --- 從中讓我們在這短暫人生中，有怎樣新的體驗或何種新的感受是甚麼！或是我們從事與教育的工作者，對自己或對教學的對象，我們可以有哪些教育上的關聯和省思，也許在『生命教育』、與『品格教育』裡，我覺得可以有一些些的想法。

    電影的隱含：從生者的角度，凝視逝者，凝視生命，再回到生者的生活，中間傳遞著無數的『生活』與『生命』之間交織所需的元素：「尊重」，「珍惜」、「愛」、「專業」、「柔軟」、「包容」、「」、……   等；劇情的進行，從自己以理工慣用的思考架構，以流程方式而編排的外顯鋪展是：「蒼茫」、「夢想」、「挫折」、「接受」、「投入」、「專注」、「尊敬」、「原諒」、「」、…… 。

（一）「尊重與包容」：生命本身就是有些無奈，高矮美醜，智愚巧笨，血型個性，職業與背景，有些是命定的，有些是不得已的選擇，不是它父母的錯，更不是他所願，尊重所有這些參與且存在於我們生命中出現的角色，沒有他們，我們的生命也只是獨腳戲。

（二）「愛與珍惜」：討論死亡，我們沒經歷其境不知如何避免；面對死屍，我們已被悲傷與恐懼所擋不知如何處理。那就好好的珍惜自己、親朋好友與每一次短暫的接觸也許是這一生唯一的一次或是最後的一次 --- 互相可以愛與關懷的機會與緣份。
 

（三）「柔軟與原諒」：人非聖賢，難免說錯話，看錯人，做錯事，一時情緒的反應，而做的蠢事更是不少。抱著一顆柔軟的心，原諒自己，別再這樣，原諒別人，別再憋在心上。原諒的擔子，可以千金，也可以鴻毛 。人生一回，何苦找苦來背。

（四）「專注與專業」：職業不分貴賤，社會就因為有一些少數人，願意去從事那些大部分人不願去做的事，我們才更應感激。片中男主角面對每一個往生者是 ---  無言的莊重，凝視每一個冰冷的身體，如凝視一個再生的生命，溫柔而透視的眼神，看著當下「技近於道」的程序的為他們更衣、化妝，尤其是專注的把每一個細節做的如此專業，不是每個人對事都要的應有的態度嗎？教育工作何其專業，我們更應該專注於每一細節，忽略不得啊！

    （五）「選擇與堅持」：男主角挫折的人生，失敗的音樂家，不體面的職業，心軟的男人，相信在現實人生裡，因該也是依一般人認為的一個不起眼的窩囔廢的人。但他克服了自己心中的障礙，選擇所愛，愛所選擇，堅持自己的決定，感動了別人，也幫自己改變了自己，茁壯了自己，更幫助自己放下梗在心中的石頭 --- 對父親的諒解！只有人類才有肩膀，所以人是來承擔與挑起的。逃避的人生，永遠只能讓自己在角落裡踱步，走出來，踏出去，挑起所有才能放下一切。

    人，在回到生命終點的最後旅程程中，告別世界的姿態，無從選擇，奢盼誰來送行？或橫死荒野，只有天被一張地蓆一床？不用去想太多！「相遇因緣為何來、相惜自在前世緣、相知圓融今生應」，做好今生每一功課，交出明天最後作業時，我們是不欠誰啊！
 

    有幸看到此片【送行者 – 禮儀師的樂章 】，使我對愛我的這三位摯愛親人與友人的離世，在不捨之餘，讓我對現在我週遭更加的珍惜與包容，也更加深對自己往後人生之途的方向，更加精準而肯定的愉快走下去，尤其對教育的工作難免的鬆弛與倦怠，要隨時惕勵自己不可輕忽！就像本片我的總感覺 --- 人生像樂章、人生像旅程、人生像選石頭丟石頭！都要認真的活下去！

日出東海落西山、愁也一天、喜也一天、

遇事不鑽牛角尖、人也舒坦、心也舒坦！